Методичні рекомендації щодо викладання хімії у 209-2010 н р., критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, Положення про навчальний кабінет

Наказ

від 16.01 2010 р. №6

Про стан викладання хімії
Згідно перспективного плану роботи школи, з Програмою практичної реалізації Державної національної програми «Освіта»(Україна XXI століття), з річним планом роботи школи, реалізуючи науково – методичну проблему школи: «Впровадження ІКТ в навчально-виховний процес» протягом року адміністрацією школи було вивчено стан викладання хімії.

Узагальнення матеріалів здійснено на підставі відвідування уроків у 8-11-х класах, проведених контрольних замірів, аналізу поточних планів та календарно-тематичного планування, перевірки робочих зошитів, зошитів із лабораторних і контрольних робіт та класних журналів.

Хімію в школі викладає Винокурова Тетяна Костянтинівна - вчитель вищої кваліфікаційної категорії, «Старший вчитель».

Рік народження 1958

Освіта- вища,Одеський державний університет ім. І.І.Мечнікова

Спеціальність за дипломом - хімік,викладач хімії.

Стаж безпосередньої педагогічної роботи – 24роки.

Викладання хімії зорієнтовано на впровадження оновлених базових навчальних програм, реалізації потенціалу особистості учня і набуття ним потреби в системному саморозвитку.

Нормативними документами, які визначають викладання хімії, є державний стандарт базової і повної середньої освіти, навчальна програма з хімії( К., Шкільний світ, 2001 для 10-11 кл., Хімія. 7-11 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів.-К.:Ірпінь:Перун, 2005), методичні рекомендації щодо викладання хімії у 209-2010 н.р., критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, Положення про навчальний кабінет, правила безпеки під час проведення навчально-виховного процесу в кабінетах хімії.

Винокурова Т.К. – досвідчений педагог. Досконало володіє сучасними методиками викладання хімії , творчо підходить до організації навчального процесу. Оптимально використовує свій кабінет хімії, який обладнаний мультимедійною дошкою. Це дає їй можливість вдало вирішувати проблемне питання щодо розвитку пізнавальної активності і самостійності учнів шляхом використання ІКТ через систематичне застосовувати електронних посібників, комп’ютерних програми ,мультимедійних засобів та власних презентацій .

Шляхом оптимального поєднання традиційних форм і методів навчання , елементів власного педагогічного досвіду робить навчання цікавим. різноманітним,ефективним і демократичним. Майстерно створює і підтримує атмосферу творчої та напруженої праці. Вдало поєднує навчальний матеріал з практичним життєвим досвідом. Значну увагу приділяє хімічному експерименту,відпрацюванню практичних умінь і навичок,формулюванню самостійності у здобутті нових знань. Учитель демонструє високий ступінь науковості, використовує сучасну інформацію. Використовує проблемний підхід,розвиває логічне мислення ,формує стійкій інтерес до предмета. Велику та системну роботу проводить з обдарованими учнями. Її учні є призерами районних олімпіад, учасниками обласних олімпіад .

Результати контрольних замірів з хімії у 8-9 класах.

Учнів у класі	Писало роботу	Навчальні досягнення учнів																	Клас
		початковий					середній					достатній			високий
		1		2		3	4		5		6	7	8	9	10	11	12
26	24	1		2		2	3		1		5	3	3	3	-	1	-		8А
рівень(%)		20,8%					37,5%					37,5%			4,2%

28	23	4		-		1	3		-		4	3	1	2	1	3	-		8Б
		21,7%					30,4%					26,1%			21,8
29	18	-	-		1		5	1		-		5	2	1	2	-		1	9А
		5,6%					33,3%					44,4 %			16,7%
29	26	3	6		5		4	2		4		1	-	1	-	-		-	9Б
		53,8%					38,5%					7,7%			-

Учні 8-х класів плутаються у визначенні типу хімічного зв’язку , помиляються при складанні електронно-крапкових схем утворення хімічних зв’язків.

Учні 9-х класів помиляються при написанні структурних формул вивчених органічних сполук та при складанні хімічних реакцій за участю вивчених органічних сполук , не можуть розв’язати розрахункову задачу.

Адміністрацією школи було проведено внутрішньо шкільний моніторинг з метою відстеження засвоєння школярами базового навчального матеріалу з хімії:

2008-2009							2009-2010							2010-2011
клас 7А	к-сть учнів 28	річна				С/Б	клас	к-сть учнів	І семестр				С/Б		С/Б	клас	к-сть учнів	І семестр					С/Б	ІІ семестр					С/Б
		П	С	Д	В				П	С	Д	В							П	С	Д	В			П	С	Д	В
7А	28	2	9	17	-	6,54	7А	28	-	-	-	-	-
7Б	28	1	14	12	1	6,54	7Б	28	-	-	-	-	-
8А	20	3	4	12	1	6,4	8А	26	4	5	12	5	7,2
8Б	23	7	9	7	-	5,04	8Б	28	4	13	5	6	6,25
8В	19	5	7	7	-	5,21	9А	29	5	10	9	5	6,5
9	26	8	12	5	1	4,8	9Б	30	7	16	7	-	4,9
10А	28	9	13	4	2	5,04	10	14	1	9	3	1	6,1
10Б	23	2	11	10	1	5,9	11А	23	6	11	4	2	5,1
11А	15	5	10	-	-	4, 1	11Б	22	1	9	9	3	6,8
11Б	24	4	7	13	-	5,9
Протягом року Винокурова Т.К. проводила відкриті уроки, майстер-класи для учителів школи, району. Проведено : Урок узагальнення знань з теми «Періодичний закон і система хімічних елементів Д.І. Мендєлєєва»-8 клас. Районний семінар з теми «Хімічний зв'язок і будови речовини» «В лабіринтах хімічного зв’язку – 8 клас. Районний семінар вчителів хімії «Прощальне турне до країни Хімляндії» (підсумковий урок з теми «Хімічні реакції) – 9 клас. Урок вивчення нового матеріалу. «Окисно-відновні реакції. Складання рівнянь ОВР методом електронного балансу». Цей урок було відправлено на конкурс «Вчитель-новатор» Інтегрований урок узагальнення знань з теми «Основні класи неорганічних сполук» «Подорож до країни Неорганічних сполук»-8 клас. «Аукціон хімічних знань» . Засідання методичного обєднання вчителів школи. Майстер-клас :«Насичені вуглеводи і гомологія, ізомерія, номенклатура»-10 клас. Виходячи із сказаного вище, НАКАЗУЮ: 1.Учителю хімії Винокурової Т.К. систематично приділяти належну увагу розвитку умінь і навичок учнів з хімії. підвищити практичність спрямованості навчання хімії; збільшити частки продуктивних і творчих форм роботи за рахунок зменшення частки репродуктивної діяльності; систематично формувати дослідницькі уміння і навички учнів. 2. Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора школи Крученову В.М. Директор школи: Алексєєнко В.І.