Главная страница 1
Пояснительная записка
Главным в технологии учебных циклов по методике Г.Г.Левитаса я считаю то, что все обучающиеся на каждом этапе каждого урока были заняты учебной работой. Как это не парадоксально, но занятость детей абсолютно исключает перегрузку и утомляемость школьников. Дети максимально работают на уроке и минимально-дома.

Одноурочный цикл- это фрагмент процесса обучения, в течение которого обучающиеся усваивают некоторую отдельную порцию учебного материала. Вот как выглядит принципиальное строение учебного цикла:



  1. проверка знания предыдущего материала и готовности к усвоению нового. Проводится в виде географического диктанта из 5-10 вопросов, которые повторяются дважды. Обязательны само-или взаимо- проверка и выставление оценки. (10 минут)

  2. сообщение нового материала (15 минут)

  3. закрепление (и первоначальное и тренировочное) (5-10 минут) Желательно заполнять лист тетради с печатной основой.

  4. контроль теоретических знаний и итоговое закрепление (в форме краткой самостоятельной работы) (5-10 минут)

За один урок обучающиеся могут получить две-три оценки.

Готовясь к открытому уроку в 9 классе по теме «Население Дальнего Востока», я хотела сделать урок более интересным, наглядным и динамичным. Поэтому было решено соединить технологию учебных циклов с мультимедиа технологиями. Мультимедиа в переводе с английского языка» много средств»: звук, видео, графика (схемы, фотографии, рисунки).

На мой взгляд, проведение уроков с наглядной компьютерной демонстрацией помогает ученикам лучше запомнить материал, более глубоко проникать в суть изучаемого вопроса. Применение мультимедиа проектора позволяет решать следующие учебные познавательные задачи: формировать мотивацию к предмету, активизировать детей на уроке, способствовать развитию коммуникативных умений и навыков. Презентации удобны тем, что при подготовке отбирается материал именно тот, который нужен для данного урока и в нужной последовательности. Это значительно облегчает подготовку учителя к уроку и экономит время на уроке. Материал для презентаций беру из электронных учебников, энциклопедий, Интернета. Удобно использовать графическую программу для подготовки презентаций POWER POINT , с помощью которой вместе с ребятами создаем слайды для показа диаграмм, рисунков, схем, фотографий, текста, звуковых и видеозаписей. Таким образом, использование мультимедиа технологий повышает эффективность образовательного процесса, делает его более современным.
Тема урока: «Население Дальнего Востока». 9 класс.

Цели:
- Изучить особенности и характерные черты населения Дальнего Востока, определить причины, влияющие на изменение численности населения региона. Расширить знания об особенностях, обычаях и традициях коренного населения Дальневосточного региона. Показать проблемы развития региона.

-Развивать умения работать со статистическими материалами и картами, выполнять тестовые задания.



Оборудование: Физическая, политико-административная карты России, карта плотности населения, карта народов России, компьютер, приставка мультимедиа, экран, атласы, тетради для диктантов, тетради с печатной основой.

Ход урока


  1. Организационный момент. Демонстрация слайда №1



  1. Географический диктант. В тетрадях для диктантов под копирку пишется только ответ.




  1. Перечислите моря Тихого океана, омывающие территорию России.

  2. Каков рельеф дна морей Тихого океана?

  3. Запишите самое глубокое море Тихого океана.

  4. Мелководные проливы, отделяющие Охотское море от Тихого океана.

  5. Каково хозяйственное значение морей Дальнего Востока?

Обучающиеся открепляют один экземпляр и сдают учителю, а второй начинают проверять. Учитель читает вопрос, дети называют ответ, он же появляется на слайде №2. Ставится оценка.


3. Изучение нового материала. Называются тема и цель урока. Слайд №3

В рабочих тетрадях записываются дата и тема урока. Учитель объясняет детям особенности записи конспекта. Опорные фразы записываются на левой половине тетради, правую необходимо оставить свободной. В конце урока по данным опорам нужно будет составить рассказ.

1) Состав территории. Слайд №4

Работая с картой атласа « Политико-административная карта России» (стр. 10-11), закрепляем знания субъектов Федерации. В рабочей тетради и синхронно на доске слева появляются записи:



6 млн. 216 тыс.

более 1/3

состав территории
2)Население Дальнего Востока размещается по территории крайне неравномерно. Работаем с картой атласа «Плотность населения» (стр. 12) и слайдом №5 « Размещение населения». Продолжаем заполнять левую часть конспекта.

7 млн.150 тыс. чел.

более 50 чел/км.кв.

0,1-0,5 чел./км.кв.

1,2 чел./км.кв.
3) Работая со слайдом №6 « Закономерности размещения населения», выявляем данные закономерности. В конспект добавляется фраза

Закономерности размещения населения
4) Слайд №7. « Доля района в территории и населении России». Обучающиеся делают выводы, а в конспект добавляются:

5,4 %

90%
5) Рассказ учителя: « При абсолютном преобладании русскозычного населения (около 90 %) , на территории района проживает более десятка т.н. « малых народов Севера», в той или иной степени сохранивших свои национальные языки, обычаи и традиции. Национальный состав коренных народов отличается относительной пестротой». Работа с картой народов России (атлас, стр.13) и слайдом №8 « Народы Дальнего Востока» Записываем в тетрадь

« малые народы»

Слайд №9 « Схема народов Дальнего Востока».

Один из учеников, подготовивших опережающее задание, выступает у карты с сообщением о малых народах. В тетради появляются записи:

Алтайская языковая семья

(тюркская группа; тунгусо-манчжурская группа)

Палеоазиатские народы
Слайды №10-15 « Представители малых народов». Обучающиеся продолжают характеристику коренного населения, на фоне меняющихся слайдов. Учитель: «Работая с текстом учебника на стр.256-257, привести примеры влияния природных условий на жизнь, быт и традиции народов Дальнего Востока».
6) Слайд № 16 «Особенности современного населения». Ученики анализируют схему, а в тетрадь записывают

76%
7) Слайд №17 « Как расположены города Дальнего Востока».

Расположение городов.
Какой город региона является самым крупным?

Слайд №18 « Самый крупный город Дальнего Востока».



Владивосток
8) Дальневосточный регион имеет свои особенности и проблемы. Какие?

Слайд №19 « Специфические особенности Дальнего Востока». Запись в конспекте



Специфические особенности Дальнего Востока.
4. Итоговое закрепление.
На экране появляется последний слайд №20. Обучающиеся проверяют соответствие опорного конспекта в рабочих тетрадях и опорного конспекта на доске и на слайде №20 « Опорный конспект».

Учитель предлагает детям продолжить фразы, школьники делают это по цепочке. Можно пригласить одного ученика к слайду для составления связного рассказа по опорным фразам.

Затем выполняется самостоятельная работа и сдается для проверки.

5. Задание на дом.

Учитель: « Сегодня на уроке мы применили презентацию, подготовленную творческой группой учеников этого класса. Дома закончите опорный конспект, т.е. заполните правую часть конспекта. Прочитайте параграф 57 учебника «География России. Хозяйство и географические районы» под ред. А.И.Алексеева.


Приложение:

  1. Компьютерная презентация

  2. Самостоятельная работа по теме «Население Дальнего Востока»

  3. Опорный конспект по теме « Население Дальнего Востока»

  4. Пояснительная записка.


Смотрите также:
Пояснительная записка Главным в технологии учебных циклов по методике Г. Г. Левитаса я считаю то, что все обучающиеся на каждом этапе каждого урока были заняты учебной работой
51.73kb.
1 стр.
Пояснительная записка должна отражать результаты работы проектировщика на каждом этапе разработки. При этом используемые механизмы и инструменты субд удобно иллюстрировать методом «экранной копии»
374.13kb.
1 стр.
Рабочая программа по " Теории и методике обучения физике " 5 курс, спец. «физика и информатика»
33.7kb.
1 стр.
Пояснительная записка программа вступительного экзамена по русскому языку и методике его преподавания составлена для абитуриентов, поступающих на филологический
71.45kb.
1 стр.
Кое-что о методике преподавания информатики
78.04kb.
1 стр.
Пояснительная записка примерная программа учебной дисциплины "Налоги и налогообложение"
187.43kb.
1 стр.
Пояснительная записка примерная программа учебной дисциплины "Правовое обеспечение профессиональной деятельности"
182.33kb.
1 стр.
Пояснительная записка Цели курса
258.38kb.
1 стр.
Пояснительная записка Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом основного общего образования по информатике и информационным технологиям
1112.53kb.
6 стр.
Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 10 Квалификационные требования к врачу-патологоанатому 40 Информационная часть 41 Пояснительная записка Целью подготовки клинических ординаторов по специальности «Патологическая
1131.92kb.
5 стр.
Методическая разработка урока литературы с применением Дальтон технологии. Тема урока: «У каждого человека свои звезды» ( по произведению а экзюпери «Маленький принц») Тип урока: Урок комбинированный
127.88kb.
1 стр.
Родная мордовская земля
22.45kb.
1 стр.